Climograma from maitenumancia

Estas fotos son paisajes de Soria,puedes verlas en el albúm o en la presentación

Soria nevada

Noción de división para niños de primaria.avi

Vamos a trabajar con las palabras

Presiona en el enlace para poder jugar

.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/palabras/palabras.html

Cómo hacer una división

La división se utiliza para repartir una cantidad en grupos iguales.
Por ejemplo:

Tenemos 45 bombones y queremos repartirlos entre 9 niños por lo que tenemos que formar 9 grupos con el mismo número de bombones.

Vamos a dividir 45 entre 9:

El resultado es 5: puedo darle 5 bombones a cada niño.
La división también se representa con dos puntos " : "

45 : 9

Los términos de la división son:

• Dividendo: es el número que vamos a dividir
• Divisor: es el número por el que vamos a dividir
• Cociente: es el resultado
• Resto: la parte que no se ha podido distribuir

a) Veamos un ejemplo: vamos a dividir 56 entre 4:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo.

Importante: Esa primera cifra que tomamos (en este caso el 5) tiene que ser igual o mayor que el divisor (4). Si fuera menor, tendríamos que tomar dos cifras (56).

Buscamos el número de la tabla del divisor (4) cuyo resultado más se aproxime a 5 sin pasarse. Ese número es 1, porque 1 x 4 = 4 (es el que más se aproxima a 5 sin pasarse).

El 2 no nos valdría porque 2 x 4 = 8 (se pasa)

Multiplicamos 1 x 4 y se lo restamos a 5.

La resta da 1.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 6.

Volvemos a realizar el mismo proceso. Buscamos el número de la tabla del 4 cuyo resultado más se aproxime a 16 sin pasarse. Ese número es 4 porque 4 x 4 = 16 (es por tanto el que más se aproxima a 16 sin pasarse).

El 5 no nos valdría porque 5 x 4 = 20 (se pasa)
El 3 tampoco nos valdría porque 3 x 4 = 12 (se aproxima menos que el 4)

Multiplicamos 4 x 4 y se lo restamos a 16.

La resta da 0.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división ha finalizado.

El cociente es 14 y el resto es 0.

ATENCION:
El resto puede ser:

• Cero (división exacta), cuando todo el dividendo queda distribuido perfectamente entre el divisor y no sobra nada.
• Distinto de cero, pero SIEMPRE menor que el divisor (división no exacta), cuando parte del dividendo no se ha podido distribuir.

b) Veamos un ejemplo de división no exacta:

En este ejemplo, al dividir 63 en 5 grupos a cada grupo le corresponden 12 unidades (12 x 5 = 60), pero quedan 3 unidades sin repartir (resto) ya que no son suficientes para darle 1 más a cada grupo.

c) Veamos ahora otro ejemplo: Vamos a dividir 45 entre 9:

Como la primera cifra del dividendo (4) es menor que el divisor (9), tenemos que tomar dos cifras:

Buscamos el número de la tabla del 9 cuyo resultado más se aproxime a 45 sin pasarse. Ese número es 5 porque 5 x 9 = 45.

Multiplicamos 5 x 9 y se lo restamos a 45.

La resta da 0.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división ha finalizado.

El cociente es 5 y el resto es 0.

d) Veamos ahora otro ejemplo: Vamos a dividir 307 entre 3:

Tomamos la primera cifra por la izquierda del dividendo (3).
Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 3 sin pasarse. Ese número es 1, porque 1 x 3 = 3.

Ahora bajamos la siguiente cifra del dividendo, el 0.

Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 0 sin pasarse. Ese número es 0, porque 0 x 3 = 0.
Ponemos el 0 en el cociente y bajamos la siguiente cifra:

Buscamos el número de la tabla del divisor (3) cuyo resultado más se aproxime a 7 sin pasarse. Ese número es 2, porque 2 x 3 = 6.

Como ya no hay más cifras del dividendo que bajar la división ha finalizado.

El cociente es 102 y el resto es 1.

Prueba de la división
Para comprobar que una división está bien resuelta aplicamos la siguiente regla:

(divisor x cociente) + resto = dividendo

Vamos a ver si en la división que acabamos de realizar se cumple:

( 3 x 102 ) + 1 = 307

Vemos por tanto que la pueba de la división se cumple, luego la división está bien resuelta.

Los paisajes para segundo ciclo de primaria

Relieve para primaria: Los paisajes

                                                                                

Estas fotos nos pueden servir para reforzar la unidad didáctica de los paisajes, en este caso de los paisajes naturales, puesto que en ellas aparecen resumidas de forma visual  las distintas formas del paisaje y  los elementos que lo componen.

En estas tres fotos podemos observar: los paisajes de montaña, los paisajes de llanura y los paisajes de costa, así como los ríos y los lagos; el alumno  se pueda hacer una idea de la relación que existe entre ellos.

El texto sobre el relieve para primaria es el siguiente:

Los elementos del paisaje natural son: el relieve, los ríos y la vegetación.

FORMAS DEL RELIEVE:

Las montañas son elevaciones del terreno con cuesta. Tienen tres partes: Cima, ladera y pie. Cuando son pequeñas y poco elevadas se llaman colinas. Una sierra es un conjunto de montañas alineadas, y la agrupación de varias sierras forman una  cordillera. Los valles son terrenos entre dos montañas.

PAISAJES DE COSTA:

Una isla es una porción de tierra rodeada del mar por todas partes. Varias islas agrupadas forman un archipiélago.

Una península es un terreno rodeado por agua del mar por todas partes menos por una, que se llama istmo.

Cuando parte del terreno se adentra en el mar recibe el nombre de cabo . Si el mar se adentra en la tierra se llama golfo, pero si este terreno es pequeño es una bahía.

RÍOS Y LAGOS:

Un río es una corriente continua de agua. En su recorrido podemos encontrar tres zonas: curso alto, curso medio y curso bajo. Una masa de agua rodeada de tierra por todas partes y alejada del mar se llama lago. Cuando los lagos son pequeños reciben el nombre de lagunas.